bonjour, je suis maman, je viens à vous pour m'éclairer sur la petite section;  
Mon dernier a 3 ans, je suis déçue.En effet, ,on ne respecte pas le rythme de l'enfant:la sieste de l'école dure 1 heure pour tous, l'enfant n'a pas le droit de rêver, il doit se dépêcher de mettre ses chaussons, de faire son exercice....Je me souviens que pour mes 2 premiers enfants : ils jouaient la plupart du temps, ils n'y avait pas d'exercices écrit, et on respectait le rythme de chaque enfant , la sieste était échelonnée.
Es ce un nouveau programme?  

eh bien !
beaucoup de passage mais pas de réponses!
pourquoi??????

Bonjour,
 
Cela ne dépend que de l'instit qui fait cette classe car les maternelle, surtout en petite section, n'ont pas de programme précis à respecter. Il y a des attitudes, des comportements, des compétences à acquérir en fin de grande section pour pouvoir passer au CP, rien d'autre.
 
L'école maternelle n'étant nullement obligatoire, pas plus que son enseignement, rien ne vous empêche de garder votre enfant, ou de le faire garder par sa nounou, l'après-midi. Ni l'institutrice, ni la directrice, ni l'inspecteur de circonscription, ni le maire, ont pouvoir de vous l'interdire. Ils ou elles, exerceront des pressions, c'est vrai, mais VOUS PRENEZ VOTRE DECISION DANS LE SEUL INTERET DE VOTRE ENFANT, pas du leur.

Malheureusement, il arrive souvent par manque de formation dans les IUFM ou même dans les plans de formation de l'éducation nationale qu'il n'y ait aucune formation sur l'école maternelle. Les Inspecteurs souvent eux aussi ne connaissent pas l'école maternelle et encore moins ce qu'on y fait ! ils exercent beaucoup de pressions car ils veulent du contenu dans les cahiers, et cela rassure  aussi les parents qui n'ont pas l'impression que les enfants ne font rien à l'école maternelle. Vous êtes une des rares parents à réagir ainsi et c'est bien dommage. L'école maternelle est un lieu où les apprentissages sont basés sur le jeu et la manipulation.
 Le sensoriel, le symbolique y ont une part très importante également. La petite section travaille également autour d'un domaine "le vivre ensemble" qui traite de la coopération, du partage et de l'entraide. Et on ne peut pas le travailler  chez soi car ce n'est qu'en confrontant son enfant avec les autres et avec le monde extérieur qu'il se développe. Vous pouvez vous procurer les programmes de l'école maternelle dans les supermarchés "qu'apprend-on à l'école maternelle", cela doit valoir environ 8€. Nous avons un programme à respecter qui se déroule sur 3 ans.  
Et la personne qui vous a répondu précédemment connait bien mal l'école ! Les apprentissages se font progressivement, au rythme de l'enfant et pas en une seule année ! c'est bien plus compliqué que cela ! Ce n'est pas parce qu'on est malade qu'on est médecin ! Laisson l'école à des professionnels ! Essayez de rencontrer l'enseignante et de dialoguer avec elle. Il est important de communiquer ensemble pour faire avancer les choses. Les enseignants travaillent avant tout dans l'interet de l'enfant . Bien cordialement une enseignante de maternelle qui adore son métier !

je suis bien d'accord avec vous l'école n'est pas obligatoire . A aucun moment je n'ai écit qu'elle était obligatoire.
Il est quand même fort dommage qu'une enseignante de surcroit tienne  ce discours et c'est bien à cause de gens qui connaissent bien mal l'école ( aurais-je du préciser l'école maternelle) qu'elle est tant en danger. Si mêmes nos collègues d'élémentaire ne peuvent nous défendre, où allons nous !!!!

100 enseignants, 100 façons d'enseigner.....
Pour ma part cette année j'ai des enfants de petite section le lundi, des ce2 le mardi et des grande section le jeudi. je navigue depuis plusieurs années entre les cycles et suis tordue de rire en lisant as de programme pour les maternelle. Madame, achetez effectivement  le livret : ce que le enfants apprennent à l'école maternelle. Comme ceux d'élémentaire les enseignants de maternelle doivent sebaser sur des progressions et des programmations pour la majeure partie des objectifs. Imaginez un enfant qui ne saurait pas écrire son prénom, dénombrer une petite collection, distinguer le haut et le bas d'une page etc..... et évidemment on tient compte du rythme de l'enfant, de l'importance des échanges de la place prépondérante du jeu dans les apprentissages....

 
Simple rappel.
Si vous lisez attentivement l'ensemble des messages, vous apprendriez 2 choses :
1 - il n'y a pas de "programme" au sens école élémentaire, avec histoire, géeo, français, maths, etc. en maternelle. Il est simplement demandé que, pour l'entrée au CP, l'enfant de 6 ans ait acquis un certains nombre de choses. Ce n'est pas un programme mais des objectifs. Dans un programme précis, il y a dans chaque matière, des notions à acquérir dans un temps déterminé - l'année - avec des objectifs et des moyens pédagogiques. En maternelle, les objectifs sont beaucoup plus limités et les enseignants ont 3 ans pour les atteindre. Ce n'est pas tout à fait la même chose.
2 - je suis un professeur des écoles aujourd'hui à la retraite, et le livre "qu'apprend-on à l'école", bien qu'il m'ait été donné dans ma classe, je ne l'ai jamais ouvert parce que, d'après ce que m'en disait mes collègues, cela ne m'a nullement convaicu d'en prendre connaissance. De plus, sauf erreur de ma part, il a été écrit, ou tout au moins signé, par un certain ministre que certains portent aux nues, mais pas moi. Et ce n'était pas, à mon âge, que j'accepterait de voir quelqu'un m'apprendre ce que je devais faire, et mes élèves ne s'en sont pas plus mal portés.
 
Je persiste et signe : les maternelles n'ont pas de programme précis (programme annuel) mais des objectifs sur 3 ans et si l'enfant n'a pas atteint ces objectifs, basta, il passera quand même au CP.