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3 utilisateurs inconnus

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Auteur
 Sujet :

comment aider mon fils de 6ans

 
n°80
gwen1
Posté le 08-02-2007 à 18:35:18  profilanswer
 

bonjour,je suis la maman de romain 6ans ,en classe de cp,et ni moi ni son père ni son instit,savons quoi faire pour que romain sache être attentif et serieux en classe!!.cela pose un vrai problème,car il est constament puni(des lignes ,des "remonter de brotelles.....)rien y fait.nous finissons par être décourager.pourtant ces resultat scolaire n'en souffre pas,c'est un trés bon élève!.alors que faire???avez-vous des solutions.merci de nous en faire part.

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n°85
kit
Posté le 16-02-2007 à 23:54:04  profilanswer
 

à mon avis, si ses résultats sont bons, il est inattentif parce qu'il...s'ennuie : pour un enfant brillant, les répétitions nécessaires aux autres peuvent lui paraître ennuyeuses ...essaie de proposer à l'instit de fprévoir des choses à faire "en plus" quand il a fini ce qui est prévu pour les autres (je me rappelle qu'au cp, je me faisais puinr parce que je ne savais pas où on en était dans la lecture: normal, j'en étais déjà 3 pages plus loin!

n°130
tisuisse
On ne peut pas transmettre ce que l'on ne sait pas
Posté le 11-07-2007 à 08:36:55  profilanswer
 

Pardonnez moi si je réponds très tardivement à votre message mais j'ai découvert ce forum il y a peu.
 
Si vous rencontrez toujours, à la prochaine rentrée, les mêmes problèmes d'inattention de votre enfant malgré ses bons résultats, c'est, comme cela vous a été suggéré en réponse, que votre enfant est plus en avance que les autres et, probablement, un hyperactif. Les 2 vont souvent de paire. Je vous propose de l'emmener chez un psychologue (non, il n'est pas fou du tout) pour lui faire faire des tests adaptés à son âge. Ces tests vont faire apparaître si votre enfant est, ou non, précoce et si il y a lieu de lui faire sauter une classe.
 
J'ai enseigné durant 14 ans en école primaire. Mes élèves étaient répartis par groupe de 4 à 6. Dans chaque groupe, il y avait de très bons élèves, des moyens et d'autres qui galéraient. Lors d'un travail individuel en classe, certains avaient fini avant les autres. Après vérification par mes soins, ils avaient plusieurs possibilités :
- aller chercher dans des dossiers spéciaux que j'avais préparé pour eux (il y en avait 80 dans un grand carton), un autre travail à faire,
- revoir une leçon, une poésie, une conjugaison, une table de multiplication, ou autres, pour préparer une interrogation écrite ou orale,
- relire ou préparer une lecture qui sera faite en classe,
- aider un camarade en difficulté, non pour lui faire son exercice mais pour le lui réexpliquer, et avec ses mots d'enfants, lesquels passent mieux que nos mots d'adultes, et cela marchait.
 
De toute façon, chaque élève doit être occupé. L'inaction entraîne des bavardages, des perturbations pour les autres.
N'y a-t-il pas, là, une piste pour son enseignant(e) ?
 
Qu'en pensez-vous ?


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L'essentiel est invisible pour les yeux, on ne voit bien qu'avec le coeur.
n°248
alain92
Posté le 21-03-2008 à 13:39:26  profilanswer
 

Essayez les jeux de concentration et les jeux éducatifs. Par exemple les Puzzles tels que  
les enfants du monde de Djeco
http://www.jeprogresse.com/les-enf [...] p-201.html
Le Puzzle Histoire de Djeco  
http://www.jeprogresse.com/puzzle- [...] p-177.html
ou des jeux de construction comme Tomtech de Kapla  
http://www.jeprogresse.com/coffret [...] -p-38.html
En fait des jeux intéressant qui impose à l'enfant de rester calme et de se concentrer. Il y en a pas mal sur www.jeprogresse.com un site spécialisé dans les jeux éducatifs et coopératifs

n°260
simo432004
Posté le 28-04-2008 à 13:20:33  profilanswer
 

bonjour je suis nouveau.enseignant du primaire j'ai un bac+6 et j'ai une ancienneté de 13 ans dans le métier.ça c'est pour me présenter.concernant le petit  romain  je propose à l'instit de lui donner un rôle dans la classe par exemple de s'occuper des élèves qui trouvent des difficultés d'apprentissage ( la pédagogie différencier) et en même temps lui passer le cours sans qu'il sache.pour lui c'est une nécessité pour aider les autres mais en réalité il apprend (enseignement par tronc commun).pour sa maman vous devez le responsabiliser lui donner des taches à faire à la maison en lui incitant de les terminer .  
-sois sérieuse quand tu lui demande un travaille.  
-donner lui des exemples d'élèves calmes et brillants pour suscité sa jalousie et comme ça il suivra l'exemple pour te faire plaisir  
-ne lui donne jamais tous ce qu'il demande

Message cité 1 fois
Message édité par simo432004 le 28-04-2008 à 20:18:33

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mes respets pour tous
n°261
tisuisse
On ne peut pas transmettre ce que l'on ne sait pas
Posté le 29-04-2008 à 08:25:40  profilanswer
 

simo432004 a écrit :

[#ff1c00]Bonjour,  
Je suis nouveau. Enseignant du primaire, j'ai un bac+6 et j'ai une ancienneté de 13 ans dans le métier. Ca, c'est pour me présenter. Concernant le petit Romain, je propose à l'instit de lui donner un rôle dans la classe : par exemple de s'occuper des élèves qui trouvent des difficultés d'apprentissage (la pédagogie différenciée) et, en même temps, lui passer le cours sans qu'il sache (qu'il sache quoi ?) . Pour lui, c'est une nécessité pour aider les autres mais en réalité il apprend (enseignement par tronc commun). Pour sa maman, vous devez le responsabiliser, lui donner des taches à faire à la maison en l'incitant à les terminer :
-sois sérieuse quand tu lui demandes un travail,
-donnez lui des exemples d'élèves calmes et brillants pour susciter sa jalousie et comme ça, il suivra l'exemple pour te faire plaisir,  
-ne lui donne jamais tout ce qu'il demande.


 
Bonjour,
Je ne mets pas en doute le fait que vous soyez instit. mais je trouve que, pour un enseignant, faire autant de fautes me paraît un peu douteux. J'ose espérer que vous ne faites pas ces fautes lorsque vous écrivez au tableau ou un mot sur les cahiers à destination des parents de vos élèves, que c'est dû à de l'inattention plus qu'à une méconnaissance des règles de base de l'orthographe. La syntaxe et la ponctuation sont de l'à peu près et je passe sur les simples fautes de dactylographie (règles des espaces avant et après une ponctuation). Ne vous a-t-on pas appris qu'une phrase commence par une majuscule et se termine par un point ? N'est-ce pas ce que vous enseignez en classe ?
 
Alors, un petit effort pour le bien de tous. Merci d'avance et sans rancune.


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L'essentiel est invisible pour les yeux, on ne voit bien qu'avec le coeur.
n°263
simo432004
Posté le 30-04-2008 à 00:42:15  profilanswer
 

Merci prof pour tes conseils tu seras une bonne instit pour moi tu pourras me donner des cours en orthographe. mais gratuitement comme ça je serai à la hauteur.
un petit conseil prof sois polie avec les gens peut etre que tu n'as pas mes diplomes. et merci pour la correction :lol:

Message cité 1 fois
Message édité par simo432004 le 30-04-2008 à 00:43:40

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mes respets pour tous
n°264
tisuisse
On ne peut pas transmettre ce que l'on ne sait pas
Posté le 30-04-2008 à 08:09:39  profilanswer
 

simo432004 a écrit :

Merci prof pour tes conseils tu seras une bonne instit pour moi tu pourras me donner des cours en orthographe. mais gratuitement comme ça je serai à la hauteur.
un petit conseil prof sois polie avec les gens peut etre que tu n'as pas mes diplomes. et merci pour la correction :lol:


 
Bonjour,
Tisuisse est un prof. (pas une) et retraité, ensuite si vous voulez qu'on parle de vos diplômes et des miens, on peut toujours, je suis preneur. J'ai par habitude d'être poli avec les gens, je ne vous ai pas agressé que je sache à moins que vous ne considériez que rectifier des fautes d'orthographe, de syntaxe et de frappe dactylographique soit une agression, mais toutes ces fautes pour un instit, avouez que c'est frustrant pour celles et ceux qui vous lisent. Ayez toujours à l'esprit que nous sommes sur le weeb c'est à dire que n'importe qui, à travers le monde, peut nous lire. Quel exemple donnons-nous à ces francophones des antipodes ?


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n°265
Kiritsu
Posté le 05-05-2008 à 17:12:36  profilanswer
 

gwen1 a écrit :

bonjour,je suis la maman de romain 6ans ,en classe de cp,et ni moi ni son père ni son instit,savons quoi faire pour que romain sache être attentif et serieux en classe!!.cela pose un vrai problème,car il est constament puni(des lignes ,des "remonter de brotelles.....)rien y fait.nous finissons par être décourager.pourtant ces resultat scolaire n'en souffre pas,c'est un trés bon élève!.alors que faire???avez-vous des solutions.merci de nous en faire part.


 
Je ne suis pas expert sur le sujet, je donne un avis personnel.
Pour moi, si Romain est un bon élève mais inattentif c'est tout simplement parce qu'il s'ennuie. Il s'ennuie du niveau "peu élevé" au sien.
 
Le meilleur moyen serait de lui faire passer une classe, si ses résultats sont corrects.
Il s'ennuiera certainement moins et sera des plus attentif.
Pourquoi ne pas parler avec lui de ce problème d'inattention ? C'est là qu'on saura s'il s'agit d'une inattention du au niveau de classe ou autre.

n°266
damien92
Posté le 09-05-2008 à 18:07:32  profilanswer
 

Bonjour, j'ai un peu le même problème, enfin j'avais ... Manque de concentration, distraction, mais des capacités certaines. C'est surement un peu plus grave car il est en 6eme (et le redoublement est sérieusement envisagé).
Il y a quelque temps, sur France 2 ou France 3, je ne sais plus, j'ai vu M. Vincent DELOURMEL. Il m'a fait bonne impression. Et il y a trois semaines, je suis tombé par hasard sur Internet sur un de ses ouvrage. Je l'ai acheté (moins de 20€) et avec ma femme on a commencé à mettre en oeuvre la méthode. On est très satisfait. Bien sûr en si peu de temps, il reste des progrès à faire, mais les progrès sont plus que sensibles. Cela peut paraître de la pub, oui, c'est de la pub, car pour une fois qu'un produit fonctionne, je pense que le bouche à oreille est mérité.
 
Je vous souhaite de réussir.
 
P.S. : pour trouver cet e-book vous pouvez aller ici : url-ok.com/407cc2 avec le http devant.


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